教育职称论文范文：心理学相关知识在高校思想教育中的运用分析

摘要：新形势下，国家和政府越来越重视对高校教育工作的优化改革，社会发展形势和实际的教育工作变化都对高校教育教学提出了新的要求，在实际的高校教育教学过程中，不仅要注重对学生做好基础性的理论知识教学，同时也要注重对学生做好应用实践能力的培养。思想政治教育对于学生的综合发展和个人成长具有重要，所以也应该注重做好针对性的思想政治教育工作，思想政治教育往往涉及到多方面内容，而且也不是一蹴而就的，开展思想政治教育，应该注重对学生做好针对性的教育引导，将心理学相关知识引入其中，从而更好地帮助高校教师开展思想政治教育工作，本文主要结合心理学相关知识在高校思想教育中的运用展开了研究分析。

关键词：心理学相关知识;高校思想教育;运用;分析

高校思想政治教育对于学生的综合成长和进步具有重要意义，如何更好地开展思想政治教育，提高思想政治教育质量和效果是值得分析的问题。将心理学相关知识引入到高校思想政治教育中往往可以起到提高思想政治教育水平的效果，所以笔者结合思想政治教育结合教育心理学的必要性展开了研究分析，并具体阐述了教师要有目的性的开展思想政治教育的内容，提出了高校思想教育和心理学教育相结合的有效策略，希望对开展高校思想政治教育有所启发。

一、思想政治教育结合教育心理学的必要性

众所周知，人类在成长过程中，往往会经历过多种多样的社会教育过程，而教育更多的是一种有目的和有计划以及有组织性的社会教育实践活动。传统意义上的教育更多的指的是在学校校园中，接受教师的知识教学和引导，而新时期的教育更多的包括有理论知识教育和应用实践教育，以及思想政治教育，同时将思想政治教育与心理学教育结合在一起，能够实现学生更加积极健康的成长进步，有效实现学以致用的良好效果。

在实际的社会基础教育过程中，应该要积极将一些实质性和有效的教育方法策略应用到其中，在实际的教育过程中，应该注重把握受教育者的自身特点，为受教育者创设出更加具有先进思想和针对性的活动，引导受教育者能够积极的参与进来，从活动中来感悟到相应的知识和技能，从而将所学习到的知识或技能应用到自身的生活和学习中，起到规范自身道德行为和人格特质的积极效果。

从中可以看出，教育者应该结合受教育者的心理状态来为受教育者做出积极有效的引导，从心理活动方面入手，通过知识化的学习来增强受教育者对自身的认识，从而有效加深对思想政治教育的认识和理解。

部分学生的实际思想行为和教育的经历有所差异，所以在实际的表现行为方面有差异化和情绪化特征，很多时候都会由于自身的认知和问题看法存在差异，而表现出不同的情绪，当然，这并不受教育者的本能反映，更多的是由于思想和情感方面来控制着学生的思想政治情感。基于这种情况，应该要注重对受教育者的思想教育程度和对物质及精神的需求，其中就应该注重对受教育者做好知识需求和健康需要以及荣誉需求等方面的把控，引导学生能够更加积极有效的锻炼和控制自己。

二、教师要有目的性地开展思想政治教育

开展实际的思想政治教育，应该要引导学生对事物有针对性的辨别认知，也就是应该确保学生能够知道和了解哪些是合理的，哪些是不合理的，这就应该注重通过有目的性的教学方式来做好解决，如果做不到这种教学效果，势必会导致教学效率和效果的停滞不前，甚至是倒退。很多教育家思想家都对心理学和教育学的结合做出一定的研究分析，心理因素对于一个人的作用往往会产生很严重的情绪影响。

心理方面的因素对于促进人的进步和发展具有重要意义。在实际的思想政治教育过程中，借助教育心理学能够实现对受教育者在其过程中的心理活动的把控，并了解不同的人在不同情况下的心理特征，借助外表表现来把握实现的深层次的本质，从而更好地确保学生的思想态度被及时准确和合理的把控，为开展后续的思想政治教育打好基础，确保思想政治教育工作的质量和效率有序提高。

三、高校思想教育和心理学教育相结合的有效策略

(一)构建和谐全面的思想政治教育体系

当前阶段的大学生的教育工作要比传统意义上的教育工作更为复杂，并不能按照传统意义上的教育方式来进行教育引导。新时期的思想政治教育已经不能够再借助传统意义上的说教和灌输以及注释等教学方式来实现有效教育。

而借助心理学教育与思想政治教育结合的方式，应该要综合把握好学生的实际需求和具体情况，调动起学校各个部门和社会教育相关机构的力量来做好联合和匹配及研究，并将心理学和社会学及教育学等相关科学渗透到教育教学中去，并坚持价值导向和自我打造，注重做好预测和预防性辅导，将学生的学习主体地位发挥出来，引导学生实现自我发展和自我完善。

通过这种方式能够有效实现学生积极性和主动性的调动发展。开展思想政治教育与心理学的结合，应该要基于学校的思想政治教育，积极构建起统一的思想政治教育体系，结合学校和家庭及社会来构建起科学合理和统一完善的思想政治教育领导体系，并结合学校思想政治教育平台和新时期的文化广播及网络大众媒体等新平台，更好地实现思想政治教育工作的有序开展。

(二)基于教师的教学工作，有效结合

心理学教育开展思想政治教育学生的个人成长差异和自身的受教背景各有不同，同时也会造成学生形成了自身的心理学体系，包括有道德心理学和政治心理学以及学习心理学和发展心理学等内容，这些不同的差异化内容都对教师的实际工作开展产生了一定影响，所以教师为了增强对思想政治教育的引导，应该要注重深入地把握和了解学生的不同心理活动。

结合具体的个性化差异来开展相应的思想政治教育工作，并为学生做好细致全面的关心和爱护及尊重，拉近教师与学生间的距离，确保学生能够对教师有更高的尊重和信任，只有做到这种情况和条件，才能够确保学生能够敞开心扉，积极主动地去进行学习和沟通，帮助教师有效地展开心理学与思想政治教育，实现更加高效的思想政治教育效果和质量。

(三)加强心理辅导工作

高校学生的思想政治教育工作，不是单一的思想政治教育内容的宣讲和照本宣科，传统的思想政治教育方式已经不再适应于新时期的思想政治教育需要。新时期的思想政治教育和教育工作改革对于学生的德智体美等方面都提出了新的教育要求，由此也能够看出学生的心理活动的重要决定和定位。如果想要为社会培养出更加合格的人才，就应该注重加强对学生的心理教育辅导，开展完善的心理教育辅导，能够为实现思想政治教育工作民主化打好基础。

同时，心理辅导活动中，学生能够有效发挥出自身的主体地位，往往能够发挥出更加多样化的自主性地位。将心理教育与思想政治教育结合在一起，往往要求发挥出实际的教育聆听者和教育引导者的作用。从心理学角度来说，人们往往更加喜欢被理解和倾诉，只有当做到对人内心世界的了解和把握，才能够更好地实现更加高效化的教育效果，基于这种情况，应该注重转变传统的教师形象，积极与学生做朋友，通过心理辅导和教育来拉近与学生间的关系和距离，为学生构建起良好的教育环境，努力实现更加良好的思想政治教育的效果。

四、结语

总体来说，高校思想政治教育对于学生的综合成长和进步具有重要意义，为了更好地开展思想政治教育，提高思想政治教育质量和效果，应该要把握新时期的思想政治教育的重要意义，将思想政治教育与心理学教育结合在一起，从而有效加深对思想政治教育的认识和理解，有效实现学以致用的良好效果。在开展高校思想教育和心理学教育相结合过程中，应该积极构建和谐全面的思想政治教育体系;基于教师的教学工作，有效结合心理学教育开展思想政治教育;加强心理辅导工作，促进学生更加积极健康的成长进步。

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