传统文化论文 关于90后青年传承我国优秀传统文化的困境论文范文参考资料

传统文化在职毕业论文范文 与90后青年传承我国优秀传统文化的困境相关中国传统文化3000硕士毕业论文。

(1.北方民族大学马克思主义学院，宁夏银川750021；

2.宁夏工商职业技术学院，宁夏银川750021)

［摘要］中华传统文化博大精深、源远流长，融合着各民族的特色文化，蕴含着社会主义核心价值观的宝贵思想。高校青年是社会主义建设的接班人，肩任传承和创新发展中国传统优秀文化的使命。然而，在全球化的时代，随着西方思想不断涌入，“文化全球化”所引起的一系列时代挑战之下，90后青年传承优秀传统文化时陷入对传统文化冷漠、传统文化被“误解”、本土文化认同感削弱等困境。因此，不断寻找和探究我国优秀传统文化传承困境的出路势在必行，从而更好地实现“五位一体”总体布局，实现文化自觉、文化自信和文化自强。

［关键词］高校青年；传承；传统文化；困境；启示

［DOI］10.13939/j.cnki.zgsc.2016.34.155

中华民族瑰宝的优秀传统文化，凝聚着中华儿女56个民族的价值共识，是中华民族共建的精神家园。青年一代是祖国实现中国梦的中坚力量，青年一代在传承中国传统优秀文化的途中，正面对着“文化全球化”可能带来的“文化一体化”的风险、商业“作秀”所引起的文化“铜臭”气息、青年一代对本土文化认同感削弱、对传统文化的漠视心理以及社会公众文化自觉意识的缺乏等困境。因此，针对以上困境，遵循党中央“传承和弘扬优秀传统文化、建设现代文化强国”的号召，树立走出文化传承各种困境的“自信”势在必行。在遵循辩证唯物主义和历史唯物主义的理论与方法的基础上，不断探寻我国优秀传统文化传承困境的出路，将国家、社会、学校、个人等多方力量穿插其中，并试图提出有力可行的解决措施，努力实现“五位一体”总体布局，吸收各民族特色文化，结合中华传统文化与践行优秀传统文化，真正实现文化自觉、文化自信和文化自强。

1高校青年传承我国优秀传统文化的困境

1.1国外层面

1.1.1国外文化的冲击

经济全球化带来文化全球化，中国优秀传统文化受到西方文化的冲击，从而造成 “文化一体化”的风险较大。目前我国大多数青年开始认可西方文化，狂热追求韩剧、美剧等影视文化，不仅阻碍了中国民众对自身优秀传统文化的吸收和消化，还动摇其对自身文化的信任感；狂热追求西式婚礼，认为西式婚礼时尚，中式婚礼老套；对美式快餐“肯德基、麦当劳”的热爱度大于对中国的传统饮食的追求。很多青年在传承中华优秀传统文化中，一定程度地伴有难以区分资本主义文化的腐朽方面与社会主义文化的优秀层面的困扰。西方国家总是假借文化交流的名义为自身文化的渗透披上美丽的外衣，“混入”我国优秀传统文化的传承系统与氛围当中，让中国民众“神不知鬼不觉”地吸收消化，造成了隐性的文化传承困境。面对“文化全球化”这种时 展的趋势和潮流，青年一代所能做的就是做好迎接时代挑战的准备。

1.1.2国外文化的吸引

国外文化丰富多样，对青年具有一定的吸引力。比如节日文化，西方的节日以娱乐性为主，而中国的传统节日更注重的是一家团圆。中国人过节大都是在家里吃顿团圆饭就算过节了，而外国的节日往往讲究的都是一大群人一起在街外狂欢度过。青年一代正处于拥有强大的好奇心、喜欢接收新鲜事物的阶段，导致很多青年开始狂热追求西方的“情人节”“愚人节”“万圣节”等节日，对重阳节、劳动节等传统中国节日冷淡。如今，传承中华优秀传统文化的途中正面对着“中国传统节日受到冷遇，西方节日却日益升温”的困境。

1.2国内层面

1.2.1外因角度

首先，国家角度，文化理论读物不完善，很多的文化理论读物只是简单地叙述和总结，对其由来、发展历程乃至未来走向都没能做出及时的反思与规划。文化传承渠道太狭隘，部分文化传承成果还是仅仅囿于专业研究者或者高层人物的交流群里而不得“普照”。青年一代的传承渠道也主要依赖于电视网络消息，没有真正实现零距离践行传承优秀文化。此外，文化传承教育机制不健全，还有多种传统文化仍未挖掘。其次，社会角度，随着商业化的兴起，优秀传统文化在传承过程中被蒙上一层层厚重的“物质化”面纱，不仅让文化带有一股腐朽的铜臭味，而且可能导致文化传承在文化商业化的“旋涡”中一直徘徊不前。一些拜金主义、享乐主义、个人主义、功利主义等思想不断涌现。文化可以推动经济发展，经济为文化的实现提供物质基础，商业化的运作也是文化生存和传承的一种方式。过度的商业开发往往会不利于优秀文化的自觉传承，在中国历史文化旅游胜地开肯德基，甚至放着英文歌曲，令民众在享受文化传承的同时受到西方文化的熏陶，感觉是在“自家国门口宣传其他国家的文化”。这无疑造成了中国传统文化被传承的困境，不利于保护传统文化的根基。再次，学校家庭角度，高校对传统文化的教育力度还不够，国学这门学科在高校仍不能引起高度重视，学科建设仍不完善，没有充分发挥教育系统硬件设施的作用，教学方法也待提高。学校和家庭更加注重青年对专业技术、重点专业课的学习，忽视对孩子传统文化践行的实践活动。

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1.2.2内因角度

当前，有部分青年存在个体心理难题，对本土文化认同感削弱，对我国的优秀传统文化“只知其然，而不知其所以然”，造成了传统文化主观上的传承困境。青年一代正处于好奇心强、喜欢追求个性潮流的年龄，面对思想、文化、价值多元化的时代，如果对主流文化把握不准，文化的传承便会失去方向，甚至会让文化传承之路步入“歧途”。尊重和认同中华优秀传统文化是弘扬和传承优秀传统文化的前提，也是实现文化自觉和文化自信的保障。人们应该反思90后青年漠视文化传承的原因何在。关于对待传统文化的心态问题，涉及文化的认同问题，只有认同中华传统文化，才能实现文化自觉和文化自信，才会有文化创新出现。

2当代青年传承我国优秀传统文化的启示

2.1建立文化自信，运用马克思理论知识推进文化理论发展

马克思主义基本理论是我们实践的指导思想，扎实学习马克思理论基础知识，巩固中华传统优秀文化，从而更好地推进中国化的马克思主义理论的发展。首先，可以通过开设文化宣传栏目，比如开设马克思经典著作讲堂，孔子学堂等文化宣传栏目，让青年们更好地了解中华优秀传统文化，促进中华优秀传统文化的传承与弘扬。其次，不断提高文化的传承技术及改善传承途径不平衡的现象，重视虚幻的网络世界对文化传承的隐性阻力。让青年一代切身感受和领悟文化，而不是在虚拟的网络世界中远距离感受文化，减少因网络的局限性造成对文化的距离感和陌生感。

2.2将优秀传统文化“内化于心、外化于行”

文化传承要从每一位中华儿女自身做起，视文化宣传为每个人的职责和义务，形成人人都是文化宣传员的格局氛围，各民族群众讲各民族文化、党员干部讲政策、司法人员讲法律、医务人员讲健康、科教人员讲科学、群团骨干讲风尚，对传统文化大力传承。通过正面引导和反面警示、现身说教和观摩展示、集中学习和文艺演出、有奖问答和互动参与等形式，使优秀传统文化的宣传传承教育更接地气，最大限度地调动群众、引发共鸣、增进共识。社会主义核心价值观融入在我国优秀传统文化当中，在文化传承的途中坚持“内化于心，外化于行”，消除重重困境，不断自我反省，付诸于实践。

中国优秀传统文化博大精深，是五十六个民族千千万万中华儿女共同创造的成果。因此不断突破传承的困境，让中华儿女在树立文化自信、促进文化自觉、传承优秀文化基础上不断进取，勇于创新，让中国文化不断繁荣发展，实现文化强国。

中国传统文化3000论文参考文献总结:

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